テンプレート：新任教師向けAtlas導入チェックリスト
新しい教師がAtlasで自信を持って活動できるよう、アカウント設定、オリエンテーション、最初の投稿、コーディネーターに任せるべき事項の明確な境界線などを網羅した、構造化されたPDFチェックリストです。
年度途中や新学期開始時に学校に着任する新任教師は、プラットフォームの使い方をきちんと説明される前に、 Atlasのカリキュラムマップへの貢献を求められることがよくあります。体系的なオンボーディングが行われないと、教師はAtlasを全く利用しないか、学校の慣習を理解せずに変更を始めてしまい、どちらの場合もカリキュラムコーディネーターにとって問題となります。
このチェックリストは、IT管理者、コーディネーター、および管理スタッフに対し、新しい教師をAtlasに適切に登録するための明確な手順を示し、それぞれの役割に応じた明確なステップと、教師が行うべきこととコーディネーターが行うべきことの明確な境界線を示します。
⚠️ 開始する前に: このプランナーは、新しい教師アカウントを設定する際にタスクを追跡するのに役立つ無料のベストプラクティス文書です。❌ 必須ではありません。Atlas にインポートすることはできません。また、スタッフの記録を作成または更新することもありません。✅ すべてのデータはAtlasチームがAtlasに直接入力する必要があります。
Atlasチームより： Atlas導入における最も一般的な問題は、トレーニング不足ではなく、セットアップ時に誰が何を担当するのかが不明確であることです。このチェックリストでは、IT担当者、コーディネーター、教師の手順を分けて表示することで、各担当者が自分の役割を正確に把握できるようにしています。
チェックリストの内容
PDFは、承認セクションを含む4つのステップで構成されています。
| ステップ | 対象範囲 | 所有者 |
|---|---|---|
| ステップ1 - アカウント設定 | アカウント作成、アクセス範囲設定、ウェルカムメール、ログインテスト | ITマネージャー／管理者 |
| ステップ2 - オリエンテーション | Atlas目的、プログラム構成、ユニットテンプレート、標準フレームワーク、アライメント規約、レビューサイクル | カリキュラムコーディネーター |
| ステップ3 - 最初の寄付 | 既存のマップの見直し、ユニットの追加または更新、基準への準拠、ユニット終了時の振り返り | 教師（コーディネーターのサポートあり） |
| ステップ4 - 境界表 | コーディネーターの指示なしに教師が行ってはならないことの明確なリスト | すべての関係者への参考資料 |
このテンプレートの使い方
- 教師の初日前にチェックリストを開始してください。ステップ1（アカウント設定）は完了させて、教師が初日からログインできるようにしてください。
- ステップ2を最初の週にスケジュールする- カリキュラムコーディネーターとのオリエンテーションセッションは、数週間後ではなく、最初の5営業日以内に行う必要があります
- 完成したチェックリストのコピーを教師に渡してください。ステップ3と4は、コーディネーターだけでなく教師にとっても役立ちます。教師は、何が求められているか、何を避けるべきかを知ることができます。
- 署名欄を正式な引き継ぎとして使用してください。ステップ1とステップ2が完了したら、教師がライブカリキュラムマップに変更を加える前に、コーディネーターとITマネージャーの両方が署名する必要があります。
テンプレートをダウンロード
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Atlas新任教師向けオンボーディングチェックリスト 学校に加わる教師1人につき1つ記入してください。 |
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要約すれば
- 新任教師一人につきチェックリストを1枚作成してください。これにより、IT担当者、コーディネーター、教師それぞれの責任が明確に区別されます。
- アカウントの設定は教師の初出勤日前に行うべきであり、オリエンテーションは最初の週に行うべきである。
- ステップ4の境界テーブルは、 Atlasを使い始めたばかりの教師が善意から行ったものの意図しない変更からカリキュラムマップを保護します。
Atlasサポートデスクは、アカウントの設定やアクセス範囲の決定に関するサポートを提供できます。